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Ultimo encuentro!!! grandes momentos...
GRACIAS A TODOS LOS QUE TRABAJARON CON EL CORAZON POR CUMPLIR ESTE SUEÑO Y GRACIAS A QUIENES LO SOÑARON!!
Evaluaciòn Mòdulo VII
Consignas de evaluaciòn del mòdulo 7.
la misma puede presentarse hasta el 3 de julio.
¿Què sentido tienen las siguientes categorìas: comunicaciòn, comunidad, arte y artesanìa, en su lugar de trabajo?
Atender a las notas de campo y a las teorìas estudiadas (¿què dice la bibliografìa, sobre estos conceptos?)
la misma puede presentarse hasta el 3 de julio.
¿Què sentido tienen las siguientes categorìas: comunicaciòn, comunidad, arte y artesanìa, en su lugar de trabajo?
Atender a las notas de campo y a las teorìas estudiadas (¿què dice la bibliografìa, sobre estos conceptos?)
estampa de un colegio rural
Los festejos del 25 de Mayo, en Los ToldosEl Bicentenario, en el pueblo donde nace la Patria
artículo del diario el Tribuno
por Antonio Gaspar.
PROXIMO MODULO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Postitulo en Educación Rural e Intercultural
SECRETARIA DE EXTENSION UNIVERSITARIA
Del arte, la comunicación y la intervención comunitaria con los pueblos originarios
El curso propone: Conocer, comprender y reflexionar sobre el arte, la comunicación y la intervención comunitaria con pueblos originarios de este continente, a fin de elaborar y desarrollar propuestas de animación sociocultural que incluyan investigación y participación.
Contenidos: Comunicación Comunitaria: caracterización. Radios Comunitarias: la voz del pueblo indígena. Pautas para la elaboración, redacción y evaluación de proyectos comunitarios.
Análisis de intervenciones sociocomunitarias en La Puntana, La Curvita (Dpto. Rivadavia), San Carlos, Animaná (Valles Calchaquís) y Departamento San Martin.Arte, artesanías y diseño: perspectiva sociohistórica sobre sus diálogos, conflictos y desplazamientos. Interpelaciones latinoamericanas al concepto eurocéntrico de arte. Incidencia de lo indígena y lo africano en la plástica contemporánea.
El acceso al conocimiento social: notas de campo y posibilidades de generación de teoría en un contexto de descubrimiento. La búsqueda de nudos semánticos, creación de categorías analíticas y problematización de los conceptos construidos.
Docentes:
Lic. Liliana Lizondo, Licenciada en Comunicaciones Sociales. Docente e Investigadora de La Universidad Nacional de Salta, Sede Central y Sede Tartagal. Promotora y directora de Radios Comunitarias.
Mag. María Cristina Rocca, Magister en Arte Latinoamericano (Universidad de Cuyo) Licenciada en Letras, mención Historia del Arte (Universidad de los Andes, Venezuela, 1984). Docente e investigadora de la Escuela de Artes, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba.
Lic. Estela T. Soto. Licenciada en Antropología. Investigadora y docente en Universidades argentinas y del Paraguay. Premio Investigación Alicia Moreau de Justo. Sobre el tema del Seminario ha dictado numerosos cursos y cuenta con Publicaciones Nacionales e Internacionales.
Lic. Adriana Zaffaroni. Licenciada en Sociología. Docente de las Universidades de Buenos Aires y de Formosa. Actualmente se desempeña como investigadora y docente de la Universidad Nacional de Salta. Autora de libros y artículos de la especialidad.
Cronograma:
Reuniones: sábados 8 de mayo y 5 de junio de 8.30 a 18.30 hrs.
Taller de lectura: 15 de mayo de 8.30 a 12.30 hrs.
Taller de análisis de notas de campo: 12 de junio de 8.30 a 12.30 hrs.
Tutorías presenciales y a distancia: desde el 8 de mayo al 30 de junio
Evaluación final: 3 de julio
Lugar de realización, Informes e Inscripción: CISEN, 2do. Piso de la Facultad de Humanidades. UNSa., Complejo Universitario General San Martín. Avda. Bolivia 5155. TE: 0387 4255551/61
Mail: angelesbensi@yahoo.com.ar, www.postitulorural.bogspot.com
FACULTAD DE HUMANIDADES
Postitulo en Educación Rural e Intercultural
SECRETARIA DE EXTENSION UNIVERSITARIA
Del arte, la comunicación y la intervención comunitaria con los pueblos originarios
El curso propone: Conocer, comprender y reflexionar sobre el arte, la comunicación y la intervención comunitaria con pueblos originarios de este continente, a fin de elaborar y desarrollar propuestas de animación sociocultural que incluyan investigación y participación.
Contenidos: Comunicación Comunitaria: caracterización. Radios Comunitarias: la voz del pueblo indígena. Pautas para la elaboración, redacción y evaluación de proyectos comunitarios.
Análisis de intervenciones sociocomunitarias en La Puntana, La Curvita (Dpto. Rivadavia), San Carlos, Animaná (Valles Calchaquís) y Departamento San Martin.Arte, artesanías y diseño: perspectiva sociohistórica sobre sus diálogos, conflictos y desplazamientos. Interpelaciones latinoamericanas al concepto eurocéntrico de arte. Incidencia de lo indígena y lo africano en la plástica contemporánea.
El acceso al conocimiento social: notas de campo y posibilidades de generación de teoría en un contexto de descubrimiento. La búsqueda de nudos semánticos, creación de categorías analíticas y problematización de los conceptos construidos.
Docentes:
Lic. Liliana Lizondo, Licenciada en Comunicaciones Sociales. Docente e Investigadora de La Universidad Nacional de Salta, Sede Central y Sede Tartagal. Promotora y directora de Radios Comunitarias.
Mag. María Cristina Rocca, Magister en Arte Latinoamericano (Universidad de Cuyo) Licenciada en Letras, mención Historia del Arte (Universidad de los Andes, Venezuela, 1984). Docente e investigadora de la Escuela de Artes, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba.
Lic. Estela T. Soto. Licenciada en Antropología. Investigadora y docente en Universidades argentinas y del Paraguay. Premio Investigación Alicia Moreau de Justo. Sobre el tema del Seminario ha dictado numerosos cursos y cuenta con Publicaciones Nacionales e Internacionales.
Lic. Adriana Zaffaroni. Licenciada en Sociología. Docente de las Universidades de Buenos Aires y de Formosa. Actualmente se desempeña como investigadora y docente de la Universidad Nacional de Salta. Autora de libros y artículos de la especialidad.
Cronograma:
Reuniones: sábados 8 de mayo y 5 de junio de 8.30 a 18.30 hrs.
Taller de lectura: 15 de mayo de 8.30 a 12.30 hrs.
Taller de análisis de notas de campo: 12 de junio de 8.30 a 12.30 hrs.
Tutorías presenciales y a distancia: desde el 8 de mayo al 30 de junio
Evaluación final: 3 de julio
Lugar de realización, Informes e Inscripción: CISEN, 2do. Piso de la Facultad de Humanidades. UNSa., Complejo Universitario General San Martín. Avda. Bolivia 5155. TE: 0387 4255551/61
Mail: angelesbensi@yahoo.com.ar, www.postitulorural.bogspot.com
PROXIMO ENCUENTRO:
MÓDULO VI: "AMBIENTE, ESTRATEGIAS PRODUCCTIVAS Y CALIDAD DE VIDA"
a cargo de las prof. Rosa Guantay e Ing. Nèlida Bayòn.
Sàbado 10 de abril a hs 8:30 en el CISEN.
Facultad de Humanidades. UNSa.
a cargo de las prof. Rosa Guantay e Ing. Nèlida Bayòn.
Sàbado 10 de abril a hs 8:30 en el CISEN.
Facultad de Humanidades. UNSa.
CURSO DE EXTENSIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA
FACULTAD DE HUMANIDADES
CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIALES Y EDUCATIVAS DEL NORTE ARGENTINO
SECRETARIA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
CURSO DE EXTENSIÓN
AMBIENTE, ESTRATEGIAS PRODUCTIVAS Y CALIDAD DE VIDA
Destinado a: docentes, tutores y coordinadores de proyectos educativos, de salud y socioculturales, estudiantes de Nivel Superior
-Otorga puntaje: 40 horas reloj con evaluación.
- Reuniones presenciales: 6 de Marzo y 10 de Abril de 8:30 a 18:00hrs.
- Lugar: CISEN. Segundo piso de la Facultad de Humanidades, UNSa.
Campo Castañares, Avda. Bolivia 5150, Salta.
- Informes e Inscripciones: CISEN, 2º piso, Facultad de Humanidades.
Av. Bolivia 5150. Tel.: 4-255551.
Correo electrónico: postitulorural@yahoo.com.ar
FACULTAD DE HUMANIDADES
CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIALES Y EDUCATIVAS DEL NORTE ARGENTINO
SECRETARIA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
CURSO DE EXTENSIÓN
AMBIENTE, ESTRATEGIAS PRODUCTIVAS Y CALIDAD DE VIDA
Destinado a: docentes, tutores y coordinadores de proyectos educativos, de salud y socioculturales, estudiantes de Nivel Superior
-Otorga puntaje: 40 horas reloj con evaluación.
- Reuniones presenciales: 6 de Marzo y 10 de Abril de 8:30 a 18:00hrs.
- Lugar: CISEN. Segundo piso de la Facultad de Humanidades, UNSa.
Campo Castañares, Avda. Bolivia 5150, Salta.
- Informes e Inscripciones: CISEN, 2º piso, Facultad de Humanidades.
Av. Bolivia 5150. Tel.: 4-255551.
Correo electrónico: postitulorural@yahoo.com.ar
proximo encuentro!!!!
1º Modulo:
Dia 12 de diciembre de 8:30 a 13:00 Hs.
Dia 12 de diciembre de 8:30 a 13:00 Hs.
Lugar: Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Salta.
Atención al público: martes y jueves de 13 a 18 horas.
CISEN- Segundo piso de la Facultad de Humanidades. Tel 4255551
Foro del Postitulo en Educacion Rural e Intercultural
Queridos Compañeros:
Ya contamos con un FORO del Postitulo,
a pedido de los docentes se habilitó esta herramienta que posibilita el intercambio de informacion de una manera mas directa entre profesores y estudiantes; ambos tienen la posibilidad de registrarse como miembros, los pasos son muy sencillos. Pueden entrar con un click en la foto q está a la derecha.
nos vemos el sabado 7 de noviembre el Segundo Encuentro!!!
Ya contamos con un FORO del Postitulo,
a pedido de los docentes se habilitó esta herramienta que posibilita el intercambio de informacion de una manera mas directa entre profesores y estudiantes; ambos tienen la posibilidad de registrarse como miembros, los pasos son muy sencillos. Pueden entrar con un click en la foto q está a la derecha.
nos vemos el sabado 7 de noviembre el Segundo Encuentro!!!
1º Modulo:
Encuentros 3 de Octubre y 7 de Noviembre de 8:30 a 18:00 Hs.
Lugar: Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Salta.
Atención al público: martes y jueves de 13 a 18 horas. CISEN- Segundo piso de la Facultad de Humanidades. Tel 4255551
Pueden inscribirse como curso de Extensión:
Docentes y estudiantes de Nivel Superior, tutores y coordinadores de proyectos educativos, de salud y socioculturales. - Otorga puntaje: 40 horas reloj con evaluación- Costo: 40 Pesos.
Lugar: Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Salta.
Atención al público: martes y jueves de 13 a 18 horas. CISEN- Segundo piso de la Facultad de Humanidades. Tel 4255551
Pueden inscribirse como curso de Extensión:
Docentes y estudiantes de Nivel Superior, tutores y coordinadores de proyectos educativos, de salud y socioculturales. - Otorga puntaje: 40 horas reloj con evaluación- Costo: 40 Pesos.
ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN RURAL E INTERCULTURAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA
FACULTAD DE HUMANIDADES - CISEN
Objetivo general:
Profundizar la comprensión de los complejos procesos de transmisión cultural entre agentes educativos y pobladores originarios para especializar y fundamentar estrategias pedagógico-didácticas y de animación sociocultural que respeten diferencias y contribuyan a fortalecer identidades étnicas y los derechos sociales, económicos y culturales de los pobladores, estrechando vínculos de colaboración entre escuela y comunidad.
Objetivos específicos:
· Ampliar y adaptar conocimientos sobre medio ambiente y desarrollo sustentable, recuperando saberes culturales, que aporten avances científicos y tecnológicos apropiados a las comunidades y al contexto.
· Producir materiales didácticos , proyectos áulicos y aportes participativos a los Proyectos Educativo Curricular (PEC) y Educativo Institucional (PEI), apropiados a las características ambientales y culturales.
· Propiciar el intercambio y el desarrollo de experiencias con la comunidad, interinstitucionales e interculturales, en el contexto rural andino donde trabajan.
El egresado de la Especialización en Educación Rural e Intercultural, podrá:
· Elaborar, fundamentar, desarrollar y evaluar materiales didácticos y/o proyectos áulicos para mejorar prácticas y resultados educativos en contextos rurales e interculturales.
· Asumir protagonismo responsable en el ámbito de desempeño, elaborando participativamente con la comunidad educativa, propuestas curriculares e institucionales interculturales y/o de desarrollo comunitario.
Esta conformado por cuatro Módulos:
1º Módulo: Procesos sociopolíticos y culturales de pueblos originarios
Docentes: David Gutiérrez, Osvaldo Maidana, Norma Naharro y Adriana Quiroga.
Contenidos
Historia de los procesos sociopolíticos y culturales en el NOA . Los pueblos originarios de la región en el contexto de las relaciones sociopolíticas en el mundo actual. Identidad étnica e Identidad nacional: procesos de surgimiento y fortalecimiento identitario. Derechos territoriales, culturales y políticos de los pueblos originarios. Políticas de reconocimiento y educación. Migraciones y estrategias de vida de pobladores rurales y campesinos. Problematizar las condiciones y las relaciones básicas para la educación y la cultura.
(50 horas)
2º Módulo: Ambiente, estrategias productivas y calidad de vida
Construir nuevos conocimientos y relaciones sobre aspectos ecológicos, productivos, culturales propios de la región.
Comprender los sistemas ambientales y socioproductivos de la puna y valles andinos.
Docentes: Nelida Bayon, Rosa Guantay, Norma Giarraca, Eduardo Bellavilla, Ricardo Panzeta y Mirta Quiroga
Contenidos:
Dimensiones geográfica, política, económica, cultural e histórica de puna y valles andinos. Desarrollo y Ecología. Ambiente y comunidades andinas. Sistemas productivos y actividades familiares y escolares. Tecnologías campesinas e innovaciones apropiadas. Ciclos agrícolas y pastoriles. Estructura Agraria de la región. Tipos sociales agrarios. Trabajo, migración y pobreza. Experiencias participativas de emprendimientos regionales. Reflexiones sobre pobreza rural y estrategias apropiadas para optimizar calidad de vida y trabajo.
(50 horas)
3º Módulo: Del arte, la comunicación y la intervención comunitaria en los pueblos originarios
Docentes: Beatriz Bonillo, Liliana Lizondo, María Cristina Rocca, Teresita Soto y Adriana Zaffaroni.
Objetivo
Contribuir a repensar el arte y la comunicación desde la cultura de los pueblos originarios, asumiendo posiciones que alienten y recreen manifestaciones artisticas y la comunicación de alumnos y comunidad.
Contenidos
Los medios de comunicación y la representación visual en la construcción de identidades y conocimientos en torno al arte, la cultura, lo étnico, la clase social y el género. Contenido cultural, político y ético de la intervención comunitaria. El arte en el marco de la sociedad y de la cultura. El concepto de bien cultural. El patrimonio como construcción social. Activación patrimonial: turismo, identidad, sociedad. Comunicación Comunitaria: caracterización. Radios Comunitarias. Pautas para la elaboración, redacción y evaluación de proyectos comunitarios. El papel de la escuela en la transmisión cultural, en la recuperación del patrimonio cultural y en el fortalecimiento de los lazos comunitarios.
(50 horas)
4º Modulo: Lengua, cultura y educación rural e intercultural (cierre)
Docentes: Ana de Anquín, Beatriz Bonillo, Rosa Guantay, Maria Laura, Adriana Quiroga y Flor Maria Rionda.
Objetivo
Comprender los complejos procesos de transmisión cultural entre agentes educativos y pobladores originarios para que se conviertan en un diálogo intercultural, fortaleciendo identidades étnicas y vínculos de colaboración entre escuela y comunidad.
Contenidos
La educación rural e intercultural entendida como proceso y proyecto político, social, ético y epistémico. Lengua y cultura en el aula de la escuela rural. Políticas lingüísticas y Educación Bilingüe Intercultural (EBI). Lectura de la palabra y de la realidad: aportes de Pablo Freire. Participación de jóvenes y comunidad en la reconstrucción cultural: proyectos y practicas. La (re)construcción de una práctica pedagógica crítica, intercultural y decolonial.
(50 horas)
FACULTAD DE HUMANIDADES - CISEN
CARRERA DE POSTÍTULO
Objetivo general:
Profundizar la comprensión de los complejos procesos de transmisión cultural entre agentes educativos y pobladores originarios para especializar y fundamentar estrategias pedagógico-didácticas y de animación sociocultural que respeten diferencias y contribuyan a fortalecer identidades étnicas y los derechos sociales, económicos y culturales de los pobladores, estrechando vínculos de colaboración entre escuela y comunidad.
Objetivos específicos:
· Ampliar y adaptar conocimientos sobre medio ambiente y desarrollo sustentable, recuperando saberes culturales, que aporten avances científicos y tecnológicos apropiados a las comunidades y al contexto.
· Producir materiales didácticos , proyectos áulicos y aportes participativos a los Proyectos Educativo Curricular (PEC) y Educativo Institucional (PEI), apropiados a las características ambientales y culturales.
· Propiciar el intercambio y el desarrollo de experiencias con la comunidad, interinstitucionales e interculturales, en el contexto rural andino donde trabajan.
El egresado de la Especialización en Educación Rural e Intercultural, podrá:
· Elaborar, fundamentar, desarrollar y evaluar materiales didácticos y/o proyectos áulicos para mejorar prácticas y resultados educativos en contextos rurales e interculturales.
· Asumir protagonismo responsable en el ámbito de desempeño, elaborando participativamente con la comunidad educativa, propuestas curriculares e institucionales interculturales y/o de desarrollo comunitario.
Esta conformado por cuatro Módulos:
1º Módulo: Procesos sociopolíticos y culturales de pueblos originarios
Docentes: David Gutiérrez, Osvaldo Maidana, Norma Naharro y Adriana Quiroga.
Contenidos
Historia de los procesos sociopolíticos y culturales en el NOA . Los pueblos originarios de la región en el contexto de las relaciones sociopolíticas en el mundo actual. Identidad étnica e Identidad nacional: procesos de surgimiento y fortalecimiento identitario. Derechos territoriales, culturales y políticos de los pueblos originarios. Políticas de reconocimiento y educación. Migraciones y estrategias de vida de pobladores rurales y campesinos. Problematizar las condiciones y las relaciones básicas para la educación y la cultura.
(50 horas)
2º Módulo: Ambiente, estrategias productivas y calidad de vida
Construir nuevos conocimientos y relaciones sobre aspectos ecológicos, productivos, culturales propios de la región.
Comprender los sistemas ambientales y socioproductivos de la puna y valles andinos.
Docentes: Nelida Bayon, Rosa Guantay, Norma Giarraca, Eduardo Bellavilla, Ricardo Panzeta y Mirta Quiroga
Contenidos:
Dimensiones geográfica, política, económica, cultural e histórica de puna y valles andinos. Desarrollo y Ecología. Ambiente y comunidades andinas. Sistemas productivos y actividades familiares y escolares. Tecnologías campesinas e innovaciones apropiadas. Ciclos agrícolas y pastoriles. Estructura Agraria de la región. Tipos sociales agrarios. Trabajo, migración y pobreza. Experiencias participativas de emprendimientos regionales. Reflexiones sobre pobreza rural y estrategias apropiadas para optimizar calidad de vida y trabajo.
(50 horas)
3º Módulo: Del arte, la comunicación y la intervención comunitaria en los pueblos originarios
Docentes: Beatriz Bonillo, Liliana Lizondo, María Cristina Rocca, Teresita Soto y Adriana Zaffaroni.
Objetivo
Contribuir a repensar el arte y la comunicación desde la cultura de los pueblos originarios, asumiendo posiciones que alienten y recreen manifestaciones artisticas y la comunicación de alumnos y comunidad.
Contenidos
Los medios de comunicación y la representación visual en la construcción de identidades y conocimientos en torno al arte, la cultura, lo étnico, la clase social y el género. Contenido cultural, político y ético de la intervención comunitaria. El arte en el marco de la sociedad y de la cultura. El concepto de bien cultural. El patrimonio como construcción social. Activación patrimonial: turismo, identidad, sociedad. Comunicación Comunitaria: caracterización. Radios Comunitarias. Pautas para la elaboración, redacción y evaluación de proyectos comunitarios. El papel de la escuela en la transmisión cultural, en la recuperación del patrimonio cultural y en el fortalecimiento de los lazos comunitarios.
(50 horas)
4º Modulo: Lengua, cultura y educación rural e intercultural (cierre)
Docentes: Ana de Anquín, Beatriz Bonillo, Rosa Guantay, Maria Laura, Adriana Quiroga y Flor Maria Rionda.
Objetivo
Comprender los complejos procesos de transmisión cultural entre agentes educativos y pobladores originarios para que se conviertan en un diálogo intercultural, fortaleciendo identidades étnicas y vínculos de colaboración entre escuela y comunidad.
Contenidos
La educación rural e intercultural entendida como proceso y proyecto político, social, ético y epistémico. Lengua y cultura en el aula de la escuela rural. Políticas lingüísticas y Educación Bilingüe Intercultural (EBI). Lectura de la palabra y de la realidad: aportes de Pablo Freire. Participación de jóvenes y comunidad en la reconstrucción cultural: proyectos y practicas. La (re)construcción de una práctica pedagógica crítica, intercultural y decolonial.
(50 horas)
Curso de Postgrado:
"El Psicoanálisis en el siglo XXI: su articulación en el campo social"
Docentes de la UBA: Osvaldo Delgado y Silvia Bermudez,
con la colaboración de docentes del medio.
Se realizará en abril y mayo del 2010, 60 hs, con 4 encuentros presenciales
realizar la PREINSCRIPCION en el siguiente mails:posthum@unsa.edu.ar
consignando: inscripción al curso de post-grado de Psicoanálisis.
Consignar: Nombre, DNI, título de grado, o estudiante con el 80% de materias aprobadas.
También personalmente en el Departamento de Post grado o en la Escuela de Ciencias de la Educación.
Por favor difundir.
Ana de Anquín
Docentes de la UBA: Osvaldo Delgado y Silvia Bermudez,
con la colaboración de docentes del medio.
Se realizará en abril y mayo del 2010, 60 hs, con 4 encuentros presenciales
realizar la PREINSCRIPCION en el siguiente mails:posthum@unsa.edu.ar
consignando: inscripción al curso de post-grado de Psicoanálisis.
Consignar: Nombre, DNI, título de grado, o estudiante con el 80% de materias aprobadas.
También personalmente en el Departamento de Post grado o en la Escuela de Ciencias de la Educación.
Por favor difundir.
Ana de Anquín
INVITACION AL CURSO DE EXTENSIÓN:
DISPOSITIVOS DE ENSEÑANZA Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
En el marco del Postítulo: actualización y especialización en educación rural e intercultural que dicta la Universidad Nacional de Salta, se invita a todos los docentes rurales a participar del Módulo IV y siguientes, los que pueden cursarse en forma independiente.
Este proyecto actualiza y especializa conocimientos interdisciplinarios sobre los procesos complejos de transmisión cultural y educativos en contextos rurales e interculturales, a fin de elaborar y desarrollar materiales y proyectos pedagógico-didácticos y de animación sociocultural pertinentes al contexto ambiental y cultural.
Los objetivos de esta formación docente tienden a la transformación de las prácticas educativas, en el sentido de una mayor articulación con las características y necesidades culturales y socioeconómicas de los pobladores, en particular niños mayores, adolescentes y/o jóvenes.
La modalidad combina clases y talleres mensuales, los sábados en la Universidad Nacional de Salta, con trabajos prácticos no presenciales. Un sistema tutorial acompaña a los cursantes en el desarrollo de los conocimientos, tanto en la ciudad como en el contexto rural; también disponen de tutorías a distancia.
Fechas presenciales: 27 de junio y 25 de julio
Taller de animación opcional: 8 de agosto
Lugar: anfiteatro I de la Universidad Nacional de Salta
Avda. Bolivia 5150 – Salta
Arancel: $ 40.-
Modulo 4: Dispositivos de enseñanza y animación sociocultural
Objetivos
Aportar desde una pedagogía y didáctica de la diversidad, a la creación y recreación de prácticas educativas y socioculturales apropiadas en ámbitos rurales.
Contenidos
Dispositivos y estrategias de enseñanza y formación orientados a la diversidad y al respeto cultural. Actividades y tareas escolares: dimensiones, limitaciones y posibilidades. Selección y preparación de materiales didácticos apropiados. Animación sociocultural: técnicas dramáticas y recreativas para la participación comunitaria.
Docentes: Magela Rionda, María Laura, Ana de Anquín, Gabriela Barrios, Mónica Cuevas, Andrea Garcia, Favio Cruz Antunez y Gabriela Soria
En el marco del Postítulo: actualización y especialización en educación rural e intercultural que dicta la Universidad Nacional de Salta, se invita a todos los docentes rurales a participar del Módulo IV y siguientes, los que pueden cursarse en forma independiente.
Este proyecto actualiza y especializa conocimientos interdisciplinarios sobre los procesos complejos de transmisión cultural y educativos en contextos rurales e interculturales, a fin de elaborar y desarrollar materiales y proyectos pedagógico-didácticos y de animación sociocultural pertinentes al contexto ambiental y cultural.
Los objetivos de esta formación docente tienden a la transformación de las prácticas educativas, en el sentido de una mayor articulación con las características y necesidades culturales y socioeconómicas de los pobladores, en particular niños mayores, adolescentes y/o jóvenes.
La modalidad combina clases y talleres mensuales, los sábados en la Universidad Nacional de Salta, con trabajos prácticos no presenciales. Un sistema tutorial acompaña a los cursantes en el desarrollo de los conocimientos, tanto en la ciudad como en el contexto rural; también disponen de tutorías a distancia.
Fechas presenciales: 27 de junio y 25 de julio
Taller de animación opcional: 8 de agosto
Lugar: anfiteatro I de la Universidad Nacional de Salta
Avda. Bolivia 5150 – Salta
Arancel: $ 40.-
Modulo 4: Dispositivos de enseñanza y animación sociocultural
Objetivos
Aportar desde una pedagogía y didáctica de la diversidad, a la creación y recreación de prácticas educativas y socioculturales apropiadas en ámbitos rurales.
Contenidos
Dispositivos y estrategias de enseñanza y formación orientados a la diversidad y al respeto cultural. Actividades y tareas escolares: dimensiones, limitaciones y posibilidades. Selección y preparación de materiales didácticos apropiados. Animación sociocultural: técnicas dramáticas y recreativas para la participación comunitaria.
Docentes: Magela Rionda, María Laura, Ana de Anquín, Gabriela Barrios, Mónica Cuevas, Andrea Garcia, Favio Cruz Antunez y Gabriela Soria
Ser docente en un Polirural. Conociendo Angastaco.
Agradecemos a:
Autoria: Fernando Saracho (Profesor)
Produccion: Carlos Espinoza (Alumno)
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